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蒙氏工作带给孩子的自由
蒙氏工作带给孩子的自由
蒙特梭利教育法的特点在于十分重视幼儿的早期教育，蒙氏教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志。蒙特梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立，通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、等形式，形成健全人格。
蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人，蒙氏教室提供了培养儿童情感与智力的环境。
教师居于协助引导的地位—教师从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们动头脑、有智慧。
预备好的环境是具有文化素养的地方：它能充分发挥孩子的生命力、保护孩子，给他安全感、供给孩子自由活动的场所、让孩子感觉亲切，并具有一定的美感、让孩子适应，而不是因为好奇而吸引他、有秩序，要随孩子成长的需要而有渐进地变化。
利用幼儿感觉的敏感性，透过可供幼儿操作的教具，让孩子们轻松愉快的在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念。尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。
跨世纪蒙特梭利教学法是一种全面提升儿童素质，发展孩子潜能的教育方法。要巧妙的利用宝贝们自身的成长要求，在不损害宝贝们自由与快乐的前提下实现教育目的。
北京哈佛摇篮教育集团
杨柳国际园
哈佛摇篮教育集团秉承儿童教育鼻祖福禄贝尔以儿童为中心的自然教育思想和意大利蒙台梭利教育理念，融合了改变美国历史进程的最伟大的儿童教育家斯宾塞快乐、自由和爱的教育思想，创立了以“水、泥、沙、土、木”为载体、以“玩、玩、玩”为核心；以训练幼儿“攀、爬、跑、跳、钻”为身体技能；以促进发展幼儿“眼、耳、鼻、舌、身、意”来打造优质环境；以培养幼儿“人、生、多、主、创、专”为核心素养的哈佛摇篮伟大教育理念，真正为宝宝创造和实现了回归童真，回归本我，亲近自然，走向自然，每天与鸟、虫、水、泥相伴的奔放自由的成长空间。“玩、玩、玩”是哈佛摇篮教育集团的最大特色，并且将“玩”的这一教育理念全面的、淋漓尽致的、毫无保留的、彻底开放的贯穿于全英文环境下的自然教学、蒙台梭利教学、奥尔夫音乐戏剧课程等课程之中。
专业化的运营模式、国际化的教育理念、个性化培养方向、小班化教学模式、精细化日常管理，哈佛摇篮教育集团已经全面接轨国际高标准教育机构。
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