舌系带手术后的舌训练

通过舌体的伸缩运动和舌尖的上下运动、左右摆动，训练舌的灵活性，具体方法是这样的：“小朋友，请做好，跟我学舌操，舌头伸出来，伸—伸—伸—伸，舌头上下舔，上—下—上—下，舌头左右摆，左—右—左—右”;第二节是发音训练，发音时让学生用手触摸喉头，感觉声带振动，具体方法是这样的：“小朋友，仔细听，跟我学发音，嘴巴张大来，a～a～a，嘴巴圆起来，o～o～o,嘴巴扁起来，e～e～e”;第三节为拼读训练，通过上下唇的闭和、离开，学习音节的拼读，具体方法是这样的：“小朋友，认真听，跟我拼一拼，b—a—ba,ba,bab—o—bo,bo,bop—a—pa,pa,pap—o—po,po,pom—a—ma,ma,mam—o—mo,mo,mod—e—de,de,det—e—te,te,te。”训练结束后，老师说：“小朋友，笑一笑，大家齐坐好”，儿童紧张的面部肌肉得到了放松。通过对舌功能、声带振动功能、唇功能的训练，锻炼了儿童发音器官的灵活性，为拼音教学、识字教学做好了准备。

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